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《平行四边形》教学设计
[04-13 04:28:08] 来源：http://www.89xue.com 七年级数学教学设计 阅读：9376次
摘要：，求的大小. 问题10：解决实际问题： 小明用一根36米长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边长8米，其他三条边各长多少？ 问题11：灵活运用： 如图，在四边形中，BD在边上，且∥， ∥，平分，上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页。
《平行四边形》教学设计,标签：七年级数学教学设计方案,http://www.89xue.com
，求![]()
的大小.
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问题10：解决实际问题：
小明用一根36米长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边![]()
长8米，其他三条边各长多少？
问题11：灵活运用：
如图，在四边形![]()
中，BD在边![]()
上，且![]()
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