《平行四边形》教学设计

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；   （2）判断四边形是否为平行四边形，并证明你的结论．   【设计意图】主要考查三角形全等的判定和性质、平行四边形的定义和性质以及转化的思想方法．   6．如图，□中，点在边上，以为折痕，将△向上翻折，点正好落在边上的点处，若△的周长为8，△的周长为22，求的长．   【设计意图】主要结合全等三角形的性质，考查了平行四边形的性质以及利用整体思想解决问题的方法．

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