回顾小结→整体感知 （14）师生交流谈体会。 整理思想求是。 板书设计 砖铺现场 等腰直角三角形 发现规律 文字描述 网格图形 格点直角三角形 检验猜想 符号表达 三位一体 弦图构想 任意直角三角形 证明定理 图形展示 按照从特殊到一般的方法，有区别有联系的观察分析事理，体验数形结合。
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八年级数学勾股定理教学设计
[04-09 14:37:47] 来源：http://www.89xue.com 八年级数学教学设计 阅读：9242次
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