www.89xue.com （3）小结：这种解二元一次方程组的方法我们称之为加减消元法． 问题1：你认为哪一步是最重要的？为什么? （“加减”，把二元一次方程组转化为一元一次方程．） 问题2：应用加减消元法前，方程组中的两个方程要先具备什么特征？ （两方程中某个相同未知数的系数相等或互为相反数．） 问题3：除了加减法，还有没有其他方法来实现消元这一目的呢（引入预案1）？ 对比预案1、预案2，进行总结 问题1：两种方法的共同点（共同目的）是什么？ （通过消元，使二元问题先转化为一元问题，求出一个未知数后再求另一个．） 问题2：两种方法的不同点是什么？ （消元的方法不同，一个是“代入”，一个是“加减”．） 问题3：哪一种方法更简单？ （根据方程组特征，具体问题具体分析．） 预案3 解：把方程②变形成
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
Tag:八年级数学教学设计，八年级数学教学设计方案，教学设计 - 数学教学设计 - 八年级数学教学设计