与同学们谈地理 教学设计
[07-17 23:11:59] 来源:http://www.89xue.com 七年级地理教学设计 阅读:9660次
摘要:提问:说一下这段文章的认识,试说明了什么问题? 请学生分组讨论。 学生回答,教师总结概括,说明尊重自然规律、爱护大自然就是爱护我们自己,否则要受到惩罚,自毁家园。 2.因地制宜,扬长避短 ●看p3“姑姑的故事”讨论: 提问:这段文章说明了什么问题? 请学生分组讨论,代表回答。 教师总结:由于人类的生存环境的差异,只有扬长避短,才能发展,同时也说明尊重大自然规律给我们的好处,这与破坏大自然形成了鲜明的对比。 3.综合地分析问题 ●看投影:“外国语学校的建设要受到哪些因素的影响?”www.89xue.com 讨论:请学生谈谈想法。 教师总结:在分析地理问题。
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提问:说一下这段文章的认识,试说明了什么问题?
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提问:说一下这段文章的认识,试说明了什么问题?
请学生分组讨论。
学生回答,教师总结概括,说明尊重自然规律、爱护大自然就是爱护我们自己,否则要受到惩罚,自毁家园。
2.因地制宜,扬长避短
●看p3“姑姑的故事”讨论:
提问:这段文章说明了什么问题?
请学生分组讨论,代表回答。
教师总结:由于人类的生存环境的差异,只有扬长避短,才能发展,同时也说明尊重大自然规律给我们的好处,这与破坏大自然形成了鲜明的对比。
3.综合地分析问题
●看投影:“外国语学校的建设要受到哪些因素的影响?”
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讨论:请学生谈谈想法。
教师总结:在分析地理问题时,我们也要综观全局,要用综合眼光,全面地分析、解决问题。
4.具备可持续发展地观念
提问:这句话说明了什么问题?谈谈你对这句话的理解。可以举例说明。
请学生分组讨论。
学生回答后教师总结概括,社会的发展一方面给人们带来物质财富,同时由于人口过多、资源浪费等许多原因破坏了大自然,形成了目前严峻的环境问题,因而要更好地生活下去,必须建立可持续发展的观念,建立新的生活、生产方式。
三、浅谈收获,培养兴趣
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