国有国法，家有家规，《弟子规》就是最好的家规。我在一次和哥嫂一起吃饭时，宣布《弟子规》以后就是我们两家的家规。随后就有了一次执行家规的机会。一个星期六的早上，哥哥送我们的两个小孩去会展中心看漫画展，定好十一点半在门口等，超过时间车不等人。十二点我在家接到哥哥电话，说接不到人，想开车回来，但又担心孩子赶不上下午的课。我很支持哥哥的做法,叫他开车回来，让孩子自己去承担后果。因为他们有这个能力，两个小孩都十二岁了，而且身上还带着零用钱。后来孩子坐公交车回来，又匆匆忙忙吃完饭赶去上课，不但没有半句怨言，还显得特别乖巧。过后还解释说，会场太大，人太多，找不到正确的出口。我们也趁机教了一些相关的经验。
其实孩子比想像的好教得多，只要你把善的好的东西教给他，他有时比大人做得还要好。我们每周去公园，要分两批走，分两批回。有一次，第二批小朋友出来早了，车还没来，等车时看到草地上有很多落叶，我就和小朋友们把落叶捡到一堆，方便清洁工叔叔阿姨来收集。小朋友做得不亦乐乎。以后每次不用老师说，只要有时间，他们都主动地收集地上的落叶。
所以，当我们有足够的智慧、足够的冷静处理我们身边的每一件事，当我们一次次的坚持得到一次次的肯定，我们会变得越来越有信心，孩子也一天天在孝敬的教育中健康地成长。
默想：不论是教子还是带学生，当陈老师以「孝敬」为教育根本时，她就找到了解决问题的万能钥匙。会「刮龙卷风」的孩子，能转成「和煦的春风」。这，就是圣贤教化的力量。
各位老师，各位家长，您的手上拿着这把能开启孩子德慧双馨大门的钥匙了吗？
感谢陈老师供稿
本文略经大方广文化公益网编辑部修改
喜悦的《弟子规》
刘老师
教学生读经近两年，约1600字的《大学》和五十首古诗词已烂熟于学生胸中。早期的一些读经观念认为让经文慢慢在学生心中酝酿成熟。在积累中，我发现学生气质变化不大，颇想早日亲见弟子成圣贤。直到2003年10月中旬，我与秦博老师参加了市教育局和海口孝廉国学启蒙中心合办的「读经班」，听蔡老师演讲后，恍然大悟。他建议先教《弟子规》再背四书，根据是「不力行，但学文。长浮华，成何人」。细看此书，果觉甚妙！本书原名《训蒙文》，是清朝李毓秀夫子据《论语•学而篇》第六条「弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文」的文义，以三字一句，两句一韵，分五部分编成，列举了为人子弟在家出外、待人接物、处世求学时，应有的礼仪规范，特讲求家庭教育和生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽分，闲邪存诚，养成忠厚家风的好读物。
我据《弟子规》易解，每天抽15分钟教12个字，三个月全背完，并知其义。注重自始至终将《弟子规》的字字句句融进生活，身体力行实践好。没学《弟子规》前感觉德育教育疲于奔命，亡羊补牢，不能与生活结合在一起，似乎「山穷水尽疑无路」；学了《弟子规》后，与生活水乳jiao融，进步显而易见， 可谓「柳暗花明又一村」。德育厚实而鲜活，正应了《礼记•学记》中「师逸而功倍，又从而庸之。」
一、就「入则孝，出则弟，谨」三方面与大家分享
（一）入则孝
引导学生自觉尽孝，请家长写在联系本上，我抄在「入则孝」力行表上，让学生互相观摩，学生行孝蔚然成风，孝行多种多样：
1.按摩 2.捶背3.洗脚 4.说服爸爸戒烟 5.洗菜炒菜 6.洗米煮饭 7.盛饭洗碗 8.摆收碗筷 9.扫地拖地 10.烧水 11.端茶倒水 12.收拾房间 13.洗浴缸 14.浇花 15.洗口杯 16.取货 17.晾衣迭衣 18.擦桌柜 19.给父母拔白发 20.留校生抬桶抬衣服。
「人逢喜事精神爽」，学生的孝行令父母喜笑颜开，颇为开怀。吴程见其父好几周没看望爷爷奶奶，就提醒他：「你也要孝顺爷爷，该去看看他。」令其父甚为汗颜。
（二）出则弟
1.学生回家与兄弟姐妹更友爱，不争食物、书本，不打架，缘于「兄道友，弟道恭」，「言语忍，忿自泯」。
2.以前饭菜一做好，自己先动筷，现在学生明白请父母坐好再一块儿吃，出电梯请父母先走，缘于「或饮食，或坐走。长者先，幼者后」。
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