公式法教案

教学内容
    1.一元二次方程求根公式的推导过程;
    2.公式法的概念;
    3.利用公式法解一元二次方程.
    教学目标
    理解一元二次方程求根公式的推导过程,了解公式法的概念,会熟练应用公式法解一元二次方程.
    复习具体数字的一元二次方程配方法的解题过程,引入ax2+bx+c=0(a≠0)的求根公式的推导公式,并应用公式法解一元二次方程.
    重难点关键
    1.重点:求根公式的推导和公式法的应用.
    2.难点与关键:一元二次方程求根公式法的推导.
    教学过程
    一、复习引入
    (学生活动)用配方法解下列方程
    (1)6x2-7x+1=0   (2)4x2-3x=52
    (老师点评)  (1)移项,得:6x2-7x=-1
    二次项系数化为1,得:x2- x=-
    配方,得:x2- x+( )2=- +( )2
    (x- )2=
    x- =±   x1= + = =1 
    x2=- + = =
    (2)略
    总结用配方法解一元二次方程的步骤(学生总结,老师点评).
    (1)移项;
    (2)化二次项系数为1;
    (3)方程两边都加上一次项系数的一半的平方;
    (4)原方程变形为(x+m)2=n的形式;
    (5)如果右边是非负数,就可以直接开平方求出方程的解,如果右边是负数,则一元二次方程无解.
    二、探索新知
    如果这个一元二次方程是一般形式ax2+bx+c=0(a≠0),你能否用上面配方法的步骤求出它们的两根,请同学独立完成下面这个问题.
    问题:已知ax2+bx+c=0(a≠0)且b2-4ac≥0,试推导它的两个根x1= ,x2=
    分析:因为前面具体数字已做得很多,我们现在不妨把a、b、c也当成一个具体数字,根据上面的解题步骤就可以一直推下去.
    解:移项,得:ax2+bx=-c
    二次项系数化为1,得x2+ x=-
    配方,得:x2+ x+( )2=- +( )2   即(x+ )2=
    ∵b2-4ac≥0且4a2>0    ∴ ≥0
    直接开平方,得:x+ =±     即x=
    ∴x1= ,x2=
    由上可知,一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根由方程的系数a、b、c而定,因此:
    (1)解一元二次方程时,可以先将方程化为一般形式ax2+bx+c=0,当b-4ac≥0时,将a、b、c代入式子x= 就得到方程的根.
    (2)这个式子叫做一元二次方程的求根公式.
    (3)利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法.
    (4)由求根公式可知,一元二次方程最多有两个实数根.
    例1.用公式法解下列方程.
    (1)2x2-4x-1=0    (2)5x+2=3x2  (3)(x-2)(3x-5)=0   (4)4x2-3x+1=0
    分析:用公式法解一元二次方程,首先应把它化为一般形式,然后代入公式即可.
    解:(1)a=2,b=-4,c=-1
    b2-4ac=(-4)2-4×2×(-1)=24>0
    x=     ∴x1= ,x2=
    (2)将方程化为一般形式3x2-5x-2=0
    a=3,b=-5,c=-2
    b2-4ac=(-5)2-4×3×(-2)=49>0
    x=     x1=2,x2=-
    (3)将方程化为一般形式3x2-11x+9=0

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