中考一元二次方程综合题例析
[07-12 16:21:47] 来源:http://www.89xue.com 九年级数学教学设计 阅读:9381次
摘要:两实根之和为m,且满足,关于y的不等于组有实数解,则k的取值范围是______________________. 分析:因为方程有两实根,所以△=[2(k+1)]2-4k2≥0≥0,又因为关于y的不等式组 y>-4y<m有实数解,所以y一定介于-4与m之间,即m一定大于-4,因此m=-2(k+1)>-4,然后解不等式即可求出k的取值范围. 解:∵方程x2+2(k+1)x+k2=0有两实根,∴△=[2(k+1)]2-4k2≥0,解得k≥- 12;∵关于y的不等于组有实数解,∴m>-4又∵m=-2(k+1),∴-2(k+1)>-4,解得k<1.&the。
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两实根之和为m,且满足,关于y的不等于组有实数解,则k的取值范围是______________________. 分析:因为方程有两实根,所以△=[2(k+1)]2-4k2≥0≥0,又因为关于y的不等式组 y>-4y<m有实数解,所以y一定介于-4与m之间,即m一定大于-4,因此m=-2(k+1)>-4,然后解不等式即可求出k的取值范围. 解:∵方程x2+2(k+1)x+k2=0有两实根,
∴△=[2(k+1)]2-4k2≥0,解得k≥- 12;
∵关于y的不等于组有实数解,∴m>-4
又∵m=-2(k+1),
∴-2(k+1)>-4,解得k<1.
∴k的取值范围是得1>k≥-12.故填空答案:1>k≥-12. 点评:本题综合考查了根的判别式和根与系数的关系,在解不等式时一定要注意数值的正负与不等号的变化关系. 五、一元二次方程与概率综合 例5(2010年黄冈市)甲、乙两同学投掷一枚骰子,用字母p、q分别表示两人各投掷一次的点数. (1)求满足关于x的方程有实数解的概率. (2)求(1)中方程有两个相同实数解的概率. 分析:(1)方程x2+px+q=0有实数解,则p2-4q≥0,把投掷骰子的36种p、q对应值,代入检验,找出符合条件的个数;(2)方程x2+px+q=0有相同实数解,则p2-4q=0,把投掷骰子的36种p、q对应值,代入检验,找出符合条件的个数. 解:两人投掷骰子共有36种等可能情况,
(1)其中使方程有实数解共有19种情况:
p=6时,q=6、5、4、3、2、1;
两实根之和为m,且满足,关于y的不等于组有实数解,则k的取值范围是______________________. 分析:因为方程有两实根,所以△=[2(k+1)]2-4k2≥0≥0,又因为关于y的不等式组 y>-4y<m有实数解,所以y一定介于-4与m之间,即m一定大于-4,因此m=-2(k+1)>-4,然后解不等式即可求出k的取值范围. 解:∵方程x2+2(k+1)x+k2=0有两实根,
∴△=[2(k+1)]2-4k2≥0,解得k≥- 12;
∵关于y的不等于组有实数解,∴m>-4
又∵m=-2(k+1),
∴-2(k+1)>-4,解得k<1.
∴k的取值范围是得1>k≥-12.故填空答案:1>k≥-12. 点评:本题综合考查了根的判别式和根与系数的关系,在解不等式时一定要注意数值的正负与不等号的变化关系. 五、一元二次方程与概率综合 例5(2010年黄冈市)甲、乙两同学投掷一枚骰子,用字母p、q分别表示两人各投掷一次的点数. (1)求满足关于x的方程有实数解的概率. (2)求(1)中方程有两个相同实数解的概率. 分析:(1)方程x2+px+q=0有实数解,则p2-4q≥0,把投掷骰子的36种p、q对应值,代入检验,找出符合条件的个数;(2)方程x2+px+q=0有相同实数解,则p2-4q=0,把投掷骰子的36种p、q对应值,代入检验,找出符合条件的个数. 解:两人投掷骰子共有36种等可能情况,
(1)其中使方程有实数解共有19种情况:
p=6时,q=6、5、4、3、2、1;
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