240÷20 960÷30 450÷30 360÷40
810÷90 360÷60 640÷80 810÷90
（2）、填空。
35=（ ）×（ ） 36=（ ）×（）
12=（ ）×（ ） 54=（ ）×（）
32=（ ）×（ ） 18=（ ）×（）
（3）板演。
三年级同学参加春季植树活动，把90人平均分成2队，每队分成3组，每组有多少人？（两种方法解）
第一种方法： 第二种方法：
90÷2÷3 90 ÷（3 ×2）
（二）、新课。
1、引入。
根据板演，引导学生比较，这两种方法结果相同，我们可以用等于号连接起来。所以：
90÷2÷3 = 90 ÷（2 ×3）
从上面可以看出：一个数连续用两个数除，每次都可以除尽的时候，可以先把两个除数相乘，用它们的积去除这个数，结果不变。
比较一下，哪种算法简便，为什么？
我们可以利用上面的规律，有时把一个数连续除以两个一位数改写成除以两个一位数的积，这样计算比较简便。
2、教学例3：390÷5÷6怎样计算比较简便。
组织学生进行讨论：
（1）这道连除法题依次计算你觉得怎样？
（2）怎样计算比较简便？你是怎样想的？
学生板演：
390÷5÷6
= 390÷（5×6）
=390÷30
=13
教师举反例：
810÷9÷2怎样计算简便？为什么不能改写成810÷（9×2）
练一练
用简便方法计算下面各题。
360÷8÷5 480÷5÷6
3、教学例4：420÷35怎样计算比较简便？
组织学生进行讨论：
（1）420÷35不容易口算，把除数分解成那两个一位数进行连除？
（2）先除以几，再除以几？为什么？
（3）指名学生板演。
420÷35
= 420÷7÷5
= 60÷5
= 12
练一练
用简便方法计算下面各题。
350÷35 480÷32
（三）、作业设计。
1、用简便方法计算下面各题。
180÷4÷5 140÷2÷5 240÷5÷6
180÷36 420÷28 800÷32
2、下面各题怎样简便就怎样算。
600÷5÷8 37×5×4 185—98
630÷42 25×24 457+99
（四）、作业：
练习二十六的第1、2、3、4题。
板书设计
简便算法（二）
390÷5÷6
= 390÷（5×6）
=390÷30
=13
作业批改：
优： 人 良： 人 中： 人 差： 人
课后反思：
第三课时
2005年 月 日
一、教学内容：教科书第68～70页练习十九的第6—11题。
二、教学目标：通过练习，使学生进一步熟练掌握加、减、乘、除的简便算法。
三、教学重点：用简便方法进行计算。
四、教学用具：投影片、口算卡片。
五、教学步骤：
（一）、口算练习。
2×5 5×11 35×20 45×2
11×20 25×4 20×6 8×10
50×2 200×2 50×6 125×8
48÷4 630÷3 120÷20 750÷10
（二）、用简便方法计算下面各题。
36×25 125×56 25×28 35×14
55×12 6×8×125 25×8×2 50×4×2
360÷9÷4 480÷5÷6 350÷5÷7 320÷8÷4
630 ÷42 240÷48 140÷35 420÷35
292—99 259+199 385—98 467—201
（三）、把下面左右两边相等的式子用直线连接起来。
38×8×24 630÷（7×9）
25×7×27 （125×8）×（16×3）
480÷6÷8 38×（8×24 ）
630÷7÷9 （25×27）×7
125×16×8×3 480÷（6×8 ）
（四）、应用题。
1、商店运来25箱肥皂粉，每箱36袋，每袋2元钱，一共可以买多少元？
2、水果店运来梨和苹果各40筐，每筐苹果重25千克，每筐梨重30千克，商店运来梨和苹果共多少千克？
3、一辆永久牌自行车售价420元，一辆金狮牌自行车340元，某校买了3辆，一共花了多少元？
4、粮店运来大米和面粉各200袋，大米每袋重50千克，面粉每袋重25千克，运来大米和面粉一共多少千克？
5、商店有40箱袜子，每箱15盒，每盒18双，商店里共有袜子多少双？
6、一头牛的重量432千克，是一头猪重量的4倍，一头猪的重量是3只羊的重量。一只羊重多少千克？
（五）、作业：
练习十九的8、9、10、11题。
作业批改：
优： 人 良： 人 中： 人 差： 人
课后反思：
4、整理和复习
第一课时
2005年 月 日
一、教学内容：教科书第71页《整理和复习》第1—4题。
二、教学目标：通过整理和复习加深对乘、除法口算、笔算，以及乘法和除法的一些简便算法的认识，提高计算的正确率。
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