三、教学用具：投影片、口算卡片。
四、教学步骤：
（一）、复习。
1、复习乘除法口算。
（1）积、商的变化规律。
被乘数、乘数与积的关系。
如：被乘数扩大10倍，乘数不变，积怎样变化？
被乘数不变，乘数缩小10倍，积呢？
被乘数与乘数同时扩大10倍，积怎样变化？
被除数、除数与商的关系。
如：被除数扩大（缩小）10倍，除数不变，商也扩大（缩小）10倍。
被除数不变，除数扩大（缩小）10倍，商就缩小（扩大）10倍。
被除数和除数同时扩大（缩小）相同的倍数，商不变。
（2）口算练习。
4×600 50×200 2800÷40 50×70
125×80 320×20 8000÷80 9600÷300
5400÷60 790×1 1200÷40 0×60
2、复习比算乘、除法。
学生独立计算后，指名回答。
从哪一位乘起，怎么乘？每次乘得的积的末位要怎么对齐？最后怎样算出结果？
2、复习乘除法简便运算。
（1）独立计算。
4×4×25 25×28 400÷16 270÷6÷5
指名说说各题分别怎样计算简便。
（二）、练习。
1、用简便方法计算下面各题。
36×125 425÷25 125×29×8 25×12×3×40
48×25 360÷4÷9 720÷48 270÷3÷9
2、应用题。
（1）一条长5000米的路，修路队平均每天修245米，修了18天，剩下的路要修几天？
（2）商店运来30箱纱巾，每箱装50条，每条50元，这些纱巾共买多少元？
（三）、课堂练习：
二十的第1—4题。
作业批改：
优： 人 良： 人 中： 人 差： 人
课后反思：
第二课时
2005年 月 日
一、教学内容：教科书第71～72页《整理和复习》第5—7题。
二、教学目标：通过复习，使学生进一步熟练的分清乘、除法各部分之间的关系；熟练掌握列含有未知数的等式解答应用题。
三、教学用具：投影片，小黑板。
四、教学步骤：
（一）、复习。
1、乘、除法各部分之间的关系。
（1）第5题。
30×2 =60 60÷30=2
让学生说一说：在30×2 =60中30、2与60之间有什么关系，即30是什么数，它与2和60有什么关系？2是什么数？它与60和30有什么关系？60又是什么数，它与30和2有什么关系？
（2）求未知数x。
x×5=330 x ÷10=90 240÷x=30
2、列含有未知数的等式解方程。
（1）一本字典有516页，是一本故事书的6倍，这本故事书有多少页？
（2）一本故事书有86页，一本字典的页数是这本故事书的6倍，这本字典有多少页？
（3）水果店运来920千克苹果，是运来香蕉的4倍。运来香蕉多少千克？
（4）农具厂平均每天生产脱粒机105台，照这样计算，多少天
能生产1260台？
（二）、课堂练习。
1、列出含有未知数的等式，再解答出来。
（1）一个数的120倍是8400，这个数是多少？
（2）720除以一个数得45，这个数是多少？
（3）350除一个数得70，这个数是多少？
（4）一个数里面有36个205，这个数是多少？
（5）一个数除216是36，这个数是多少？
2、应用题。
（1）建筑队的水泥，已经用去的袋数是剩下的4倍，剩下88袋，建筑队原有水泥多少袋？
（2）修路队计划修路1034米，实际修了8天，每天修路210米，这样比计划多修路多少米？
（3）一种钢笔，每盒12支，每支6元。20盒这样的钢笔共值多少元？
（4）同学们要做120朵纸花，每组有6人，每人做5朵，需要几组同学去做？
（四）、课堂练习：
练习二十的第4～6题。
作业批改：
优： 人 良： 人 中： 人 差： 人
课后反思：
第四单元：分数的初步认识
一、教学目标：
使学生初步认识几分之一和几分之几；会读、写简单的分数；知道分数各部分的名称；初步认识分数的大小。会计算简单的同分母分数的加、减法。
1、认识几分之几
第一课时
2005年 月 日
一、教学内容：教科书第75~76页上的例1~例5，练习二十一的第1~5题。
二、教学目标：使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，知道分数各部分的名称。
三、教学重点：会读写几分之一。
四、教学难点：理解其中的道理。
五、教学用具：长方形纸条若干张，圆形纸片1张。
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